|
ورود
EDC
مدیر واعضاء مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی
مدیر مرکز
اعضا هیئت علمی
واحدها و کارشناسان
اهداف و رسالت
واحدها
واحد آموزش مجازی و مدیا لب
واحد آموزش و توانمند سازی کارکنان و اعضای هیئت علمی
کمیته دانشجویی توسعه آموزش
دفتر هدایت استعداد های درخشان و المپیاد
المپیاد
واحد ارزشیابی و ارتقا کیفیت برنامه آموزش
واحد ارزشیابی اساتید
واحد پژوهش در آموزش و دانش پژوهی آموزشی
واحد پژوهش در آموزش
دانش پژوهی
جشنواره شهید مطهری
واحد برنامه ریزی درسی
معرفی واحد
واحد هماهنگی دفاتر توسعه (EDO) دانشکده ها / بیمارستان ها
شورای راهبری آموزش پزشکی جامعه نگر وپاسخگو
واحد سند جامع تعالی، عدالت و بهره وری آموزشی در علوم پزشکی
معرفی واحد سند جامع تعالی، عدالت و بهره وری در آموزش علوم پزشکی
واحد سند جامع تعالی، عدالت و بهره وری آموزشی در علوم پزشکی
اعتبار بخشی
معرفی واحد اعتبار بخشی
استانداردهای اعتبار بخشی موسسه ای
منابع الکترونیک
دبیرخانه طرح جامع تعالی، عدالت و بهره وری آموزشی
تماس با ما
صفحه اصلی معاونت آموزشی
X
EDC
مدیر واعضاء مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی
مدیر مرکز
اعضا هیئت علمی
واحدها و کارشناسان
اهداف و رسالت
واحدها
واحد آموزش مجازی و مدیا لب
واحد آموزش و توانمند سازی کارکنان و اعضای هیئت علمی
کمیته دانشجویی توسعه آموزش
دفتر هدایت استعداد های درخشان و المپیاد
المپیاد
واحد ارزشیابی و ارتقا کیفیت برنامه آموزش
واحد ارزشیابی اساتید
واحد پژوهش در آموزش و دانش پژوهی آموزشی
واحد پژوهش در آموزش
دانش پژوهی
جشنواره شهید مطهری
واحد برنامه ریزی درسی
معرفی واحد
واحد هماهنگی دفاتر توسعه (EDO) دانشکده ها / بیمارستان ها
شورای راهبری آموزش پزشکی جامعه نگر وپاسخگو
واحد سند جامع تعالی، عدالت و بهره وری آموزشی در علوم پزشکی
معرفی واحد سند جامع تعالی، عدالت و بهره وری در آموزش علوم پزشکی
واحد سند جامع تعالی، عدالت و بهره وری آموزشی در علوم پزشکی
اعتبار بخشی
معرفی واحد اعتبار بخشی
استانداردهای اعتبار بخشی موسسه ای
منابع الکترونیک
دبیرخانه طرح جامع تعالی، عدالت و بهره وری آموزشی
تماس با ما
صفحه اصلی معاونت آموزشی
Post test- Flipped Class
Registration
Post test- Flipped Class
Live Forms
سوالات پس آزمون کارگاه: آموزشی کلاس وارونه
نام و نام خانوادگی
1 - اگر اساتيد پزشكي بخواهند دانشجويانشان، مهارت هاي حل مسأله، تصميم گيري باليني و مهارت هاي ارتباطي را بياموزند بهتر است از چه رويكردهایي استفاده كنند؟
الف - رويكردهایي كه دانشجويان فعال هستند.
ب - رويكردهایي كه اساتید فعال هستند.
ج - رويكردهایي كه اساتید و دانشجويان فعال هستند.
د - رویکرد تاثیری بر مهارت هاي حل مسأله، تصميم گيري باليني و مهارت هاي ارتباطي
3 - كلاس معكوس چگونه فعالیتی است؟
الف – فعالیت مستمر با یک چرخه است.
ب – فعالیت مستمر با دو چرخه است.
ج – فعالیت مستمر با سه چرخه است.
د - فعالیت مستمر با چهار چرخه است.
2 - در کلاس وارونه، جای دانشگاه و خانه چه تغییری می کند؟
الف – تغییر می کند.
ب - عوض می شـود.
ج – تغییر نمی کند.
د – عوض نمی شود.